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미국 NAPPA(National Parenting Publications Awards) 금상 수상작. 미국의 진보적 교육자이자 저자인 알피 콘은 ‘아이에게 필요한 것은 무엇이며, 그것을 어떻게 채워야 할까’를 고민하라는 말로 시작한다. 모든 아이에게 근본적으로 필요한 것은 ‘조건 없는 사랑’이며 중요한 건 부모가 준 사랑이 아닌 아이가 받은 사랑이라고. 조건 없는 사랑은 아이가 실수하거나 부모의 기대에 미치지 못하더라도 부모가 자신을 받아줄 것이라는 믿음이다.
저자는 이처럼 조건을 두고 아이를 인정함으로써 발생하는 문제점과 그 원인에 대해 수많은 연구 자료를 근거로 자세히 설명한다. 그리고 조건 없는 사랑에 다가가기 위해 아이를 존중하고 아이에게 더 많은 선택의 기회를 주고 아이의 관점에서 생각하는 등 우리가 할 수 있는 여러 가지 대안을 제시한다. 저자의 설명을 듣노라면 많은 부모들이 상식으로 알고 있던 혹은 본인이 잘하고 있다고 생각하는 현 양육방식에 대해 많은 의문과 불안감을 갖게 될 것이다.
저자는 이처럼 조건을 두고 아이를 인정함으로써 발생하는 문제점과 그 원인에 대해 수많은 연구 자료를 근거로 자세히 설명한다. 그리고 조건 없는 사랑에 다가가기 위해 아이를 존중하고 아이에게 더 많은 선택의 기회를 주고 아이의 관점에서 생각하는 등 우리가 할 수 있는 여러 가지 대안을 제시한다. 저자의 설명을 듣노라면 많은 부모들이 상식으로 알고 있던 혹은 본인이 잘하고 있다고 생각하는 현 양육방식에 대해 많은 의문과 불안감을 갖게 될 것이다.
저자: 알피 콘
들어가는 말
제1장 조건적 양육
아이를 키우는 두 가지 방법
조건적 양육의 효과
제2장 사랑 주기와 멈추기
사랑의 타임아웃
애정철회, 더욱 가혹한 처벌
실패한 보상
칭찬의 문제점
자존감에 대한 논란
제3장 과도한 통제
어떤 아이가 말을 잘 들을까?
정반대의 현상
통제의 대가
떨어지는 칼로리 조절 능력/떨어지는 도덕성/떨어지는 흥미/떨어지는 학습 능력
제4장 처벌의 대가
처벌은 왜 실패하는가?
처벌은 사람을 화나게 한다/처벌은 권력 사용을 미화한다
처벌의 유효성은 결국 사라진다/처벌은 아이와의 관계를 악화시킨다
처벌은 아이가 중요한 문제를 잊게 한다/처벌은 자기중심적인 아이로 만든다
제5장 성공 강요하기
공부를 잘해야 한다
운동을 잘해야 한다
해야 한다는 ‘압박감’
제6장 무엇이 우리를 방해하는가?
우리가 보고 듣는 것
우리가 믿는 것
아이에 대한 생각/아이를 대하는 태도/경쟁에 대한 집착/아이의 능력/순응
인과응보/종교적 신념/이분법적 사고
우리가 경험한 것
우리가 두려워하는 것
부모로서 부적합하다는 두려움/나약하다는 두려움/평가받는다는 두려움
아이의 안전에 대한 두려움/응석받이로 키운다는 두려움/자유방임에 대한 두려움
제7장 조건 없는 양육의 13가지 원칙
1. 반성하라 2. 자신의 요구를 재고하라 3. 장기적인 목표에 집중하라 4. 관계를 우선시하라
5. 행동이 아닌 시각을 바꾸어라 6. 존중하라 7. 진실하라 8. 적게 말하고 많이 질문하라
9. 아이의 나이를 잊지 마라 10. 아이에게는 나름 분명한 동기가 있다고 생각하라
11. 불필요한 반대를 고집하지 마라 12. 융통성 없는 사람이 되지 마라 13. 서두르지 마라
제8장 조건 없는 사랑
조건 없는 사랑에 다가가기
최소화해야 할 것
비난의 횟수를 줄여라/비난의 범위를 좁혀라/비난의 강도를 줄여라/비난의 대안을 찾아라
최대화해야 할 것
위협 대신 할 수 있는 일
뇌물 대신 할 수 있는 일
아이의 성공과 실패
교사와 부모의 협력
제9장 아이를 위한 선택
선택의 장점
첫 의사 표현과 마지막 결정권
함께 결정하기
허위선택
한계의 한계
아이가 해야 할 일을 하기 싫어할 때
1. 개입을 최소화하라 2. 아이에게 정직하라 3. 이유를 설명하라
4. 놀이로 승화시켜라 5. 본보기가 되어라 6. 가능한 한 많은 선택권을 주어라
시도해보기
제10장 아이 관점에서 생각하기
도덕적인 아이
1. 아이에게 관심을 기울여라 2. 도덕적 삶의 모습을 보여라
3. 아이가 실천할 수 있도록 하라 4. 아이와 의논하라
관점 바꾸기
아이의 눈으로 바라보기
부록
양육방식: 문화, 계층, 인종과의 관련성
감사의 말
주석
참고자료
색인
제1장 조건적 양육
아이를 키우는 두 가지 방법
조건적 양육의 효과
제2장 사랑 주기와 멈추기
사랑의 타임아웃
애정철회, 더욱 가혹한 처벌
실패한 보상
칭찬의 문제점
자존감에 대한 논란
제3장 과도한 통제
어떤 아이가 말을 잘 들을까?
정반대의 현상
통제의 대가
떨어지는 칼로리 조절 능력/떨어지는 도덕성/떨어지는 흥미/떨어지는 학습 능력
제4장 처벌의 대가
처벌은 왜 실패하는가?
처벌은 사람을 화나게 한다/처벌은 권력 사용을 미화한다
처벌의 유효성은 결국 사라진다/처벌은 아이와의 관계를 악화시킨다
처벌은 아이가 중요한 문제를 잊게 한다/처벌은 자기중심적인 아이로 만든다
제5장 성공 강요하기
공부를 잘해야 한다
운동을 잘해야 한다
해야 한다는 ‘압박감’
제6장 무엇이 우리를 방해하는가?
우리가 보고 듣는 것
우리가 믿는 것
아이에 대한 생각/아이를 대하는 태도/경쟁에 대한 집착/아이의 능력/순응
인과응보/종교적 신념/이분법적 사고
우리가 경험한 것
우리가 두려워하는 것
부모로서 부적합하다는 두려움/나약하다는 두려움/평가받는다는 두려움
아이의 안전에 대한 두려움/응석받이로 키운다는 두려움/자유방임에 대한 두려움
제7장 조건 없는 양육의 13가지 원칙
1. 반성하라 2. 자신의 요구를 재고하라 3. 장기적인 목표에 집중하라 4. 관계를 우선시하라
5. 행동이 아닌 시각을 바꾸어라 6. 존중하라 7. 진실하라 8. 적게 말하고 많이 질문하라
9. 아이의 나이를 잊지 마라 10. 아이에게는 나름 분명한 동기가 있다고 생각하라
11. 불필요한 반대를 고집하지 마라 12. 융통성 없는 사람이 되지 마라 13. 서두르지 마라
제8장 조건 없는 사랑
조건 없는 사랑에 다가가기
최소화해야 할 것
비난의 횟수를 줄여라/비난의 범위를 좁혀라/비난의 강도를 줄여라/비난의 대안을 찾아라
최대화해야 할 것
위협 대신 할 수 있는 일
뇌물 대신 할 수 있는 일
아이의 성공과 실패
교사와 부모의 협력
제9장 아이를 위한 선택
선택의 장점
첫 의사 표현과 마지막 결정권
함께 결정하기
허위선택
한계의 한계
아이가 해야 할 일을 하기 싫어할 때
1. 개입을 최소화하라 2. 아이에게 정직하라 3. 이유를 설명하라
4. 놀이로 승화시켜라 5. 본보기가 되어라 6. 가능한 한 많은 선택권을 주어라
시도해보기
제10장 아이 관점에서 생각하기
도덕적인 아이
1. 아이에게 관심을 기울여라 2. 도덕적 삶의 모습을 보여라
3. 아이가 실천할 수 있도록 하라 4. 아이와 의논하라
관점 바꾸기
아이의 눈으로 바라보기
부록
양육방식: 문화, 계층, 인종과의 관련성
감사의 말
주석
참고자료
색인
왜 벌과 칭찬은 아이에게서 원하는 결과를 얻지 못하는가?
우리는 대개 아이를 양육하는 과정에서 잘못한 아이에게는 사랑을 멈추고 잘한 아이에게는 넘치는 사랑을 준다. 다시 말해 우리는 아이의 행동을 통제하기 위해 아이를 벌하거나 칭찬한다. 하지만 벌은 대개 아이의 일시적인 순종이나 반대로 아이의 반항만을 부추길 수 있다. 왜냐하면 벌로써 우리가 주고자 했던 교훈을 아이는 그대로 받아들이지 않기 때문이다. 예를 들어, 동생과 다툰 일로 벌을 받은 아이는 자신의 잘못을 되돌아보기보다는 벌받은 상황을 불쾌하게 여기고 동생에게 복수할 생각만 한다. 즉 내가 상대방에게 어떠한 영향을 미쳤는지를 돌아보지 않고 나에게 미친 영향만을 생각한다. 그리고 다음에는 어떻게 하면 발각되지 않고 못된 행동을 할 수 있을까를 고민한다. 설사 아이가 부모 말을 따른다 해도 그것은 순간적인 벌을 모면하기 위해 또는 부모의 사랑을 잃을 수도 있다는 두려움에서 그렇게 하는 것이다. 그 결과 아이는 진정한 자아를 잃어버릴 확률도 크다. 이는 부모가 의도했던 벌의 효과가 아니다.
칭찬도 마찬가지다. 칭찬도 종종 일시적인 순종을 이끌 수는 있지만 진정으로 아이가 어떤 일에 헌신을 다하게 할 수는 없다. 왜냐하면 더 이상 보상이 주어지지 않으면 그 일을 잘할 이유가 없어지기 때문이다. 또한 창의적인 업무 처리로 칭찬받은 사람이 종종 다음 업무에서 실수하는 경향이 있다는 연구 결과도 있다. 이유는 한 번 칭찬받으면 계속 잘해야 한다는 압박인 생기고 그렇게 되면 주된 목표가 더 많이 칭찬받는 것이 되어 일에 대한 흥미가 떨어지기 때문이다. 또한 창의적인 일을 하다 보면 어려운 일에 도전하기 마련인데, 계속 긍정적인 반응을 유도할 방법을 찾기 시작하면 이런 도전의식이 줄어들기 때문이다.
저자는 이 모든 현상의 근본적인 원인을 아이의 외적 동기에 호소하는 조건적 양육에 있다고 말한다. 이 책에서는 이렇게 아이가 벌과 칭찬이라는 외적 동기에 주목하게 하는 조건적 양육의 문제점을 설명하고 아이가 진정 자기 일에 최선을 다하게 하는 내적 동기를 향상시킬 수 있는 방법을 소개한다.
더 나은 부모가 되는 길을 방해하는 원인은 무엇인가?
그럼, 왜 우리는 조건에 따라 아이를 인정하고 아이를 지나치게 통제하는 현 양육방식에서 벗어나지 못하는 걸까? 이 책에서는 그 원인을 우리가 보고 듣는 것, 우리가 믿는 것, 우리가 경험한 것, 그리고 이 모든 결과로 우리가 두려워하는 것들 때문이라고 말한다.
첫째, 우리가 보고 듣는 것 때문이라는 말은 우리가 흔히 우리 부모나 주변 사람들의 보편적인 양육방식이 옳다는 생각에 무턱대고 받아들이고 있다는 말이다. 둘째, 우리가 믿는 것 때문이라는 말은 아이가 부모의 사랑을 이용하고 가능한 한 벌을 피하려 한다는 아이에 대한 부정적 시각과 경쟁에 대한 부모의 집착, 아이가 빨리 모든 것을 익혀야 한다는 조급함, 아이가 전통 규칙과 권위를 따라야 한다는 믿음, 통제 아니면 방임이라는 이분법적 사고 등 부모의 왜곡된 믿음을 말한다. 셋째, 우리가 경험한 것 때문이라는 말은 부모 자신이 어렸을 때 부모의 조건 없는 사랑을 받지 못했다면, 자기 아이에게도 조건 없는 사랑을 주지 못한다는 말이다. 넷째, 우리가 두려워하는 것 때문이라는 말은 부모로서 무능하고 나약하다는 두려움, 자신의 양육방식에 대한 주변 사람들의 평가에 대한 두려움, 아이의 안전에 대한 두려움, 아이를 응석받이로 키운다는 두려움, 자유방임에 대한 두려움 등을 말한다.
저자는 이같이 더 나은 부모가 되지 못하는 원인을 분석하고 부모 자신이 아이를 키우는 과정에서 이러한 요소들이 영향을 미치고 있는지를 돌아보라고 말하며, 부모의 ‘일방적인 양육’에서 벗어나 조건 없이 아이를 지지하며 아이와 함께 논의하고 문제를 해결하는 ‘함께하는 양육’으로 전화할 수 있는 실질적인 대안을 제시한다.
처음 이 책을 읽는 독자는 저자의 논리에 다소 당황하며 자신이 옳다고 믿는 양육방식과 비교해 거부감마저 들지도 모른다. 하지만 끝에 가서는 그동안 자신이 왜 더 나은 방식으로 아이를 키우지 못했는지 그 원인에 대해 깊이 이해하며 저자의 논리에 고개를 끄덕일 것이다.
우리는 대개 아이를 양육하는 과정에서 잘못한 아이에게는 사랑을 멈추고 잘한 아이에게는 넘치는 사랑을 준다. 다시 말해 우리는 아이의 행동을 통제하기 위해 아이를 벌하거나 칭찬한다. 하지만 벌은 대개 아이의 일시적인 순종이나 반대로 아이의 반항만을 부추길 수 있다. 왜냐하면 벌로써 우리가 주고자 했던 교훈을 아이는 그대로 받아들이지 않기 때문이다. 예를 들어, 동생과 다툰 일로 벌을 받은 아이는 자신의 잘못을 되돌아보기보다는 벌받은 상황을 불쾌하게 여기고 동생에게 복수할 생각만 한다. 즉 내가 상대방에게 어떠한 영향을 미쳤는지를 돌아보지 않고 나에게 미친 영향만을 생각한다. 그리고 다음에는 어떻게 하면 발각되지 않고 못된 행동을 할 수 있을까를 고민한다. 설사 아이가 부모 말을 따른다 해도 그것은 순간적인 벌을 모면하기 위해 또는 부모의 사랑을 잃을 수도 있다는 두려움에서 그렇게 하는 것이다. 그 결과 아이는 진정한 자아를 잃어버릴 확률도 크다. 이는 부모가 의도했던 벌의 효과가 아니다.
칭찬도 마찬가지다. 칭찬도 종종 일시적인 순종을 이끌 수는 있지만 진정으로 아이가 어떤 일에 헌신을 다하게 할 수는 없다. 왜냐하면 더 이상 보상이 주어지지 않으면 그 일을 잘할 이유가 없어지기 때문이다. 또한 창의적인 업무 처리로 칭찬받은 사람이 종종 다음 업무에서 실수하는 경향이 있다는 연구 결과도 있다. 이유는 한 번 칭찬받으면 계속 잘해야 한다는 압박인 생기고 그렇게 되면 주된 목표가 더 많이 칭찬받는 것이 되어 일에 대한 흥미가 떨어지기 때문이다. 또한 창의적인 일을 하다 보면 어려운 일에 도전하기 마련인데, 계속 긍정적인 반응을 유도할 방법을 찾기 시작하면 이런 도전의식이 줄어들기 때문이다.
저자는 이 모든 현상의 근본적인 원인을 아이의 외적 동기에 호소하는 조건적 양육에 있다고 말한다. 이 책에서는 이렇게 아이가 벌과 칭찬이라는 외적 동기에 주목하게 하는 조건적 양육의 문제점을 설명하고 아이가 진정 자기 일에 최선을 다하게 하는 내적 동기를 향상시킬 수 있는 방법을 소개한다.
더 나은 부모가 되는 길을 방해하는 원인은 무엇인가?
그럼, 왜 우리는 조건에 따라 아이를 인정하고 아이를 지나치게 통제하는 현 양육방식에서 벗어나지 못하는 걸까? 이 책에서는 그 원인을 우리가 보고 듣는 것, 우리가 믿는 것, 우리가 경험한 것, 그리고 이 모든 결과로 우리가 두려워하는 것들 때문이라고 말한다.
첫째, 우리가 보고 듣는 것 때문이라는 말은 우리가 흔히 우리 부모나 주변 사람들의 보편적인 양육방식이 옳다는 생각에 무턱대고 받아들이고 있다는 말이다. 둘째, 우리가 믿는 것 때문이라는 말은 아이가 부모의 사랑을 이용하고 가능한 한 벌을 피하려 한다는 아이에 대한 부정적 시각과 경쟁에 대한 부모의 집착, 아이가 빨리 모든 것을 익혀야 한다는 조급함, 아이가 전통 규칙과 권위를 따라야 한다는 믿음, 통제 아니면 방임이라는 이분법적 사고 등 부모의 왜곡된 믿음을 말한다. 셋째, 우리가 경험한 것 때문이라는 말은 부모 자신이 어렸을 때 부모의 조건 없는 사랑을 받지 못했다면, 자기 아이에게도 조건 없는 사랑을 주지 못한다는 말이다. 넷째, 우리가 두려워하는 것 때문이라는 말은 부모로서 무능하고 나약하다는 두려움, 자신의 양육방식에 대한 주변 사람들의 평가에 대한 두려움, 아이의 안전에 대한 두려움, 아이를 응석받이로 키운다는 두려움, 자유방임에 대한 두려움 등을 말한다.
저자는 이같이 더 나은 부모가 되지 못하는 원인을 분석하고 부모 자신이 아이를 키우는 과정에서 이러한 요소들이 영향을 미치고 있는지를 돌아보라고 말하며, 부모의 ‘일방적인 양육’에서 벗어나 조건 없이 아이를 지지하며 아이와 함께 논의하고 문제를 해결하는 ‘함께하는 양육’으로 전화할 수 있는 실질적인 대안을 제시한다.
처음 이 책을 읽는 독자는 저자의 논리에 다소 당황하며 자신이 옳다고 믿는 양육방식과 비교해 거부감마저 들지도 모른다. 하지만 끝에 가서는 그동안 자신이 왜 더 나은 방식으로 아이를 키우지 못했는지 그 원인에 대해 깊이 이해하며 저자의 논리에 고개를 끄덕일 것이다.
