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전재홍 퍼펙트 교육학개론 - 전재홍 지음
저자: 전재홍 지음
Chapter 01 교육의 기초
제1절 교육의 의의 및 교육관
제2절 교육의 정의
제3절 교육의 준거
제4절 교육목적론
제5절 교육의 유형
Chapter 02 한국 교육사
제1절 삼국시대
제2절 고려시대
제3절 조선시대
제4절 근대 교육
제5절 현대의 교육
제6절 시대별 특징
Chapter 03 서양 교육사
제1절 고대의 교육
제2절 중세의 교육
제3절 근대의 교육
제4절 현대의 교육
Chapter 04 교육 철학
제1절 교육철학의 기초
제2절 지식과 교육
제3절 전통철학과 교육
제4절 20C 전반기 교육철학
제5절 20세기 후반기 교육철학
제6절 기타 교육철학
Chapter 05 교육 과정
제1절 교육과정의 기초
제2절 교육과정의 이론적 접근
제3절 교육과정 개발 모형
제4절 교육과정의 유형
제5절 교육내용
제6절 교육과정의 구성요소와 절차
제7절 우리나라 교육과정의 변천
제8절 7차 교육과정과 부분 개정 비교
Chapter 06 교수 학습
제1절 교수학습의 기초
제2절 수업설계
제3절 수업설계과정
제4절 수업모형
Chapter 07 교육 공학
제1절 교육공학의 기초
제2절 시청각 교육
제3절 수업매체(교수매체)
제4절 컴퓨터 활용수업
Chapter 08 교육 심리
제1절 교육심리학의 기초
제2절 발달의 기초
제3절 인지적 특성
제4절 발달이론
제5절 정의적 특성
제6절 동기와 학교학습
제7절 행동주의 학습이론
제8절 인지주의 학습이론
제9절 인간주의 학습이론
제10절 학습의 과정
제11절 행동수정－Skinner
제12절 적응기제－Freud
Chapter 09 생활 지도와 상담
제1절 생활지도
제2절 상담
제3절 상담이론
제4절 진로지도
제5절 비행발생원인에 대한 사회학적 이론
Chapter 10 교육 평가
제1절 교육평가 기초
제2절 교육평가 모형
제3절 교육평가 유형
제4절 평정의 오류
제5절 평가도구의 양호도
제6절 평가문항의 제작
제7절 문항의 통계적 분석
Chapter 11 교육 연구
제1절 교육연구의 이해
제2절 연구가설
제3절 표집
제4절 교육연구 방법의 종류
제5절 자료 수집 방법
Chapter 12 교육 통계
제1절 측정치의 분류
제2절 집중 경향치
제3절 변산도
제4절 점수의 종류
제5절 정상분포곡선
제6절 상관 분석
Chapter 13 교육 행정
제1절 교육행정의 기초
제2절 교육행정의 이론
제3절 교육정책과 기획
제4절 교육행정조직론
제5절 지도성 이론
제6절 교육자치론
제7절 교원인사 행정론
제8절 장학론
제9절 교육 재정론
제10절 교육예산
제11절 학교경영
제12절 교육제도론
Chapter 14 교육 사회학
제1절 교육사회학의 기초
제2절 거시적 접근(기능론과 갈등론)
제3절 미시적 접근(해석적 관점, 신교육 사회학)
제4절 교육과 문화
제5절 교육과 사회
제6절 학교 교육의 팽창 현상(과잉 학력 상승 현상)
제7절 학업성취 격차
제8절 발전 교육론
제9절 교육과 평등
제10절 학교와 사회
제11절 교육의 최근 동향
Appendix 부록 - 교육관계법령
01 교육기본법
02 평생교육법
03 장애인 등에 대한 특수교육법
04 초 ㆍ 중등교육법
05 교육공무원법
06교육공무원 승진규정
07 교육공무원 인사관리규정
08 교원의 지위 향상 및 교육활동 보호를 위한 특별법
09 지방교육자치에 관한 법률
10 지방교육재정교부금법
11 공교육 정상화 촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법
12 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률
13 학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률
제1절 교육의 의의 및 교육관
제2절 교육의 정의
제3절 교육의 준거
제4절 교육목적론
제5절 교육의 유형
Chapter 02 한국 교육사
제1절 삼국시대
제2절 고려시대
제3절 조선시대
제4절 근대 교육
제5절 현대의 교육
제6절 시대별 특징
Chapter 03 서양 교육사
제1절 고대의 교육
제2절 중세의 교육
제3절 근대의 교육
제4절 현대의 교육
Chapter 04 교육 철학
제1절 교육철학의 기초
제2절 지식과 교육
제3절 전통철학과 교육
제4절 20C 전반기 교육철학
제5절 20세기 후반기 교육철학
제6절 기타 교육철학
Chapter 05 교육 과정
제1절 교육과정의 기초
제2절 교육과정의 이론적 접근
제3절 교육과정 개발 모형
제4절 교육과정의 유형
제5절 교육내용
제6절 교육과정의 구성요소와 절차
제7절 우리나라 교육과정의 변천
제8절 7차 교육과정과 부분 개정 비교
Chapter 06 교수 학습
제1절 교수학습의 기초
제2절 수업설계
제3절 수업설계과정
제4절 수업모형
Chapter 07 교육 공학
제1절 교육공학의 기초
제2절 시청각 교육
제3절 수업매체(교수매체)
제4절 컴퓨터 활용수업
Chapter 08 교육 심리
제1절 교육심리학의 기초
제2절 발달의 기초
제3절 인지적 특성
제4절 발달이론
제5절 정의적 특성
제6절 동기와 학교학습
제7절 행동주의 학습이론
제8절 인지주의 학습이론
제9절 인간주의 학습이론
제10절 학습의 과정
제11절 행동수정－Skinner
제12절 적응기제－Freud
Chapter 09 생활 지도와 상담
제1절 생활지도
제2절 상담
제3절 상담이론
제4절 진로지도
제5절 비행발생원인에 대한 사회학적 이론
Chapter 10 교육 평가
제1절 교육평가 기초
제2절 교육평가 모형
제3절 교육평가 유형
제4절 평정의 오류
제5절 평가도구의 양호도
제6절 평가문항의 제작
제7절 문항의 통계적 분석
Chapter 11 교육 연구
제1절 교육연구의 이해
제2절 연구가설
제3절 표집
제4절 교육연구 방법의 종류
제5절 자료 수집 방법
Chapter 12 교육 통계
제1절 측정치의 분류
제2절 집중 경향치
제3절 변산도
제4절 점수의 종류
제5절 정상분포곡선
제6절 상관 분석
Chapter 13 교육 행정
제1절 교육행정의 기초
제2절 교육행정의 이론
제3절 교육정책과 기획
제4절 교육행정조직론
제5절 지도성 이론
제6절 교육자치론
제7절 교원인사 행정론
제8절 장학론
제9절 교육 재정론
제10절 교육예산
제11절 학교경영
제12절 교육제도론
Chapter 14 교육 사회학
제1절 교육사회학의 기초
제2절 거시적 접근(기능론과 갈등론)
제3절 미시적 접근(해석적 관점, 신교육 사회학)
제4절 교육과 문화
제5절 교육과 사회
제6절 학교 교육의 팽창 현상(과잉 학력 상승 현상)
제7절 학업성취 격차
제8절 발전 교육론
제9절 교육과 평등
제10절 학교와 사회
제11절 교육의 최근 동향
Appendix 부록 - 교육관계법령
01 교육기본법
02 평생교육법
03 장애인 등에 대한 특수교육법
04 초 ㆍ 중등교육법
05 교육공무원법
06교육공무원 승진규정
07 교육공무원 인사관리규정
08 교원의 지위 향상 및 교육활동 보호를 위한 특별법
09 지방교육자치에 관한 법률
10 지방교육재정교부금법
11 공교육 정상화 촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법
12 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률
13 학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률
