역사교육학의 새로운 패러다임을 제시하는 책. 역사교육 연구의 방향부터 교실 수업에 이르기까지 역사인식과 관련하여 역사교육의 문제를 논의한 학술서이다. 역사교육학을 체계화하는 방안, 역사교육과정의 재구성, 학생의 역사인식 등을 인식론적 관점에서 깊이 있게 살펴보고 있다.

이 책은 역사교육자들이 학생들에게 역사 지식의 중요성을 무조건 강조하기보다 역사를 어떻게 인식해야 하는가에 초점을 둔 교육을 해야 한다고 주장한다. 또한 한국사 교육에 집중되어 멀어진 세계사 교육에 대한 새로운 방향을 제시하고 있다. 학생들의 역사인식 변화를 보여주는 여러 교육 사례를 토대로 실제 역사교육자들에게 유용한 정보를 제공한다.