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이 책은 영어 학습자들에게 ‘명사’를 중심으로 영어의 어순 구성 원리를 이해하는 시각을 알려주고, ‘명사’ 중심의 영어 어순 구성에 익숙해질 수 있도록 다양한 방법을 담고 있다. 이러한 ‘명사’ 중심의 영어 구성은 회화, 직청직해, 직독직해, 영작문 등 영어와 관련된 다양한 부분에서 활용이 가능한 방법으로 많은 독자분들에게 꼭 추천하는 학습법이다.
저자: 최광호 (지은이)
서문
DAY 01. [주어 동사]를 문장 맨 앞에 말하는 이유
DAY 02. 전치사를 명사 앞에 말하는 이유
DAY 03. 전치사를 품은 긴 형용사
DAY 04. 조동사를 품은 긴 형용사
DAY 05. 조동사로 말하는 의문문
DAY 06. 주어 없는 긴 형용사
DAY 07. 명사가 두 개면 어순도 두 개
DAY 08. [기본 동사 명사]로 말하는 이유
DAY 09. 기본 동사의 의미를 명사가 결정한다!!
DAY 10. 기본 동사는 한 가지 뜻으로만 익힌다!!
DAY 11. 기본 동사 Make의 다양한 활용 A
DAY 12. 기본 동사 Make의 다양한 활용 B
DAY 13. 기본 동사 Make의 다양한 활용 C
DAY 14. 기본 동사 Make의 다양한 활용 D
DAY 15. 형용사로 (결과)를 말하는 기본 동사들
DAY 16. 형용사를 목적어로 갖는 기본 동사들
DAY 17. 전치사를 목적어로 갖는 기본 동사들
DAY 18. 전치사로 (결과)를 말하는 자동사들
DAY 19. 전치사로 (결과)를 말하는 타동사들
DAY 20. 긴 형용사의 공간 확보를 잊지 마세요!!
DAY 21. 명사와 전치사를 이어주는 Be 동사
DAY 22. 주어의 긴 형용사 공간을 확보해주세요!!
DAY 23. 명사와 명사를 이어주는 Be 동사
DAY 24. 명사와 형용사 이어주는 Be 동사
DAY 25. 형용사의 변신 ?비교급, 최상급
DAY 26. 형용사를 꾸며주는 To 부정사
DAY 27. 동사를 꾸며주는 To 부정사
DAY 28. 명사를 꾸며주는 To 부정사
DAY 29. 명사를 꾸며주는 Doing
DAY 30. 동사를 꾸며주는 Doing
길게 말하기 복습 DAY 01~10
DAY 01. [주어 동사]를 문장 맨 앞에 말하는 이유
DAY 02. 전치사를 명사 앞에 말하는 이유
DAY 03. 전치사를 품은 긴 형용사
DAY 04. 조동사를 품은 긴 형용사
DAY 05. 조동사로 말하는 의문문
DAY 06. 주어 없는 긴 형용사
DAY 07. 명사가 두 개면 어순도 두 개
DAY 08. [기본 동사 명사]로 말하는 이유
DAY 09. 기본 동사의 의미를 명사가 결정한다!!
DAY 10. 기본 동사는 한 가지 뜻으로만 익힌다!!
DAY 11. 기본 동사 Make의 다양한 활용 A
DAY 12. 기본 동사 Make의 다양한 활용 B
DAY 13. 기본 동사 Make의 다양한 활용 C
DAY 14. 기본 동사 Make의 다양한 활용 D
DAY 15. 형용사로 (결과)를 말하는 기본 동사들
DAY 16. 형용사를 목적어로 갖는 기본 동사들
DAY 17. 전치사를 목적어로 갖는 기본 동사들
DAY 18. 전치사로 (결과)를 말하는 자동사들
DAY 19. 전치사로 (결과)를 말하는 타동사들
DAY 20. 긴 형용사의 공간 확보를 잊지 마세요!!
DAY 21. 명사와 전치사를 이어주는 Be 동사
DAY 22. 주어의 긴 형용사 공간을 확보해주세요!!
DAY 23. 명사와 명사를 이어주는 Be 동사
DAY 24. 명사와 형용사 이어주는 Be 동사
DAY 25. 형용사의 변신 ?비교급, 최상급
DAY 26. 형용사를 꾸며주는 To 부정사
DAY 27. 동사를 꾸며주는 To 부정사
DAY 28. 명사를 꾸며주는 To 부정사
DAY 29. 명사를 꾸며주는 Doing
DAY 30. 동사를 꾸며주는 Doing
길게 말하기 복습 DAY 01~10
명사로 세상을 보는 서양인
EBS에서 방영된 ‘동과 서’라는 다큐멘터리를 보면 서양인과 동양인의 사고방식의 차이가 ‘명사로 세상을 보는 서양인, 동사로 세상을 보는 동양인’이라는 것을 알 수 있다. 영어권 사회의 서양인들은 ‘명사’를 많이 사용하는 반면, 동양인들은 ‘동사’를 많이 사용한다는 것이다. 이러한 언어습관의 차이가 사고방식의 차이를 가져오게 되는 것이다. 하지만 현재 대한민국의 영어교육은 이러한 차이를 무시한 채 아직도 100년 전 일제 강점기 시절 이러한 차이도 이해하지 못한 일본의 영어학자들이 만든 ‘동사’ 중심...
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