<1권>

PART 01 교육과정

CHAPTER 01 교육과정의 이해 008
CHAPTER 02 교육과정 이론 모형 021
CHAPTER 03 교육과정 개발 및 설계 모형 034
CHAPTER 04 교육과정 계획 055
CHAPTER 05 교육과정 통합 및 실행 064
CHAPTER 06 교육과정의 유형 070
CHAPTER 07 교육과정 재개념주의 076
CHAPTER 08 한국의 교육과정 079

PART 02 교육방법 및 교육공학

CHAPTER 01 교수와 교수이론의 의미 108
CHAPTER 02 개별화 교수 111
CHAPTER 03 설명적 교수 119
CHAPTER 04 발견 및 탐구 교수 123
CHAPTER 05 처방적 교수 130
CHAPTER 06 협동학습 142
CHAPTER 07 학교수업형태 148
CHAPTER 08 교육공학 및 교수설계 153
CHAPTER 09 교수매체 168
CHAPTER 10 컴퓨터의 교육적 활용 172

PART 03 교육평가(교육연구 및 교육통계)

CHAPTER 01 교육평가의 이해 186
CHAPTER 02 교육평가의 모형 196
CHAPTER 03 검사문항의 제작과 형태 210
CHAPTER 04 문항분석 213
CHAPTER 05 측정 및 평가도구의 조건 218
CHAPTER 06 교육평가 유형 227
CHAPTER 07 수행평가 242
CHAPTER 08 교육연구 방법 249
CHAPTER 09 교육통계 256

PART 04 교육행정학(교육경영)

CHAPTER 01 교육행정의 개념 268
CHAPTER 02 교육행정이론의 발달 277
CHAPTER 03 교육행정조직 286
CHAPTER 04 동기이론 303
CHAPTER 05 지도성 이론 310
CHAPTER 06 교육기획과 교육정책 318
CHAPTER 07 의사결정 및 의사소통 모형 326
CHAPTER 08 교원인사행정 333
CHAPTER 09 장학이론 336
CHAPTER 10 교육재정 342
CHAPTER 11 학교경영 350
CHAPTER 12 학급경영 355

참고문헌 360

<2권>

PART 05 교육철학(교육의 이해)

CHAPTER 01 교육의 이해 10
CHAPTER 02 교육의 정의 15
CHAPTER 03 교육관의 유형 19
CHAPTER 04 피터스의 교육개념 22
CHAPTER 05 교육의 가능성과 한계, 목적 25
CHAPTER 06 교육의 형태 분류 33
CHAPTER 07 교직론 43
CHAPTER 08 철학과 교육철학의 의미 49
CHAPTER 09 인식론과 교육 62
CHAPTER 10 가치론과 도덕교육론 69
CHAPTER 11 20세기 미국의 현대 교육사조 71
CHAPTER 12 현대 교육사상 81

PART 06 교육사(서양 및 한국)

CHAPTER 01 그리스 문화와 교육 100
CHAPTER 02 로마 문화와 교육 109
CHAPTER 03 중세 문화와 교육 114
CHAPTER 04 르네상스와 인문주의 교육 121
CHAPTER 05 종교개혁과 교육 127
CHAPTER 06 실학주의와 교육 130
CHAPTER 07 계몽주의와 자연주의 교육 137
CHAPTER 08 신인문주의와 교육 143
CHAPTER 09 20세기 이후의 교육 149
CHAPTER 10 삼국시대의 교육 159
CHAPTER 11 고려시대의 교육 169
CHAPTER 12 조선시대의 교육 175
CHAPTER 13 실학사상과 교육 183
CHAPTER 14 근대의 교육 187
CHAPTER 15 일제 강점기의 교육 192
CHAPTER 16 해방 이후의 교육 196

PART 07 교육심리학(생활지도 및 상담)

CHAPTER 01 교육심리학과 심리학 206
CHAPTER 02 현대 교육심리학 이론 208
CHAPTER 03 인간 발달의 이해 212
CHAPTER 04 피아제의 인지발달이론 218
CHAPTER 05 비고츠키의 역사?사회적 인지발달 228
CHAPTER 06 성격발달이론 232
CHAPTER 07 도덕성 발달이론 242
CHAPTER 08 학습과 학습이론 247
CHAPTER 09 지능 256
CHAPTER 10 창의성 263
CHAPTER 11 학습동기 268
CHAPTER 12 성취동기 275
CHAPTER 13 학습의 전이 278
CHAPTER 14 인지양식 281
CHAPTER 15 적응(정신위생) 284
CHAPTER 16 특수 학습자 287
CHAPTER 17 생활지도의 이해 290
CHAPTER 18 생활지도의 내용과 활동 영역 293
CHAPTER 19 생활지도의 실제 296
CHAPTER 20 상담의 이해 300
CHAPTER 21 상담대화기법 304
CHAPTER 22 상담이론 308
CHAPTER 23 청소년 비행이론 332

PART 08 교육사회학(평생교육)

CHAPTER 01 교육사회학의 성립과 전개과정 340
CHAPTER 02 교육사회학 이론 348
CHAPTER 03 신교육사회학 366
CHAPTER 04 교육과 사회, 문화와의 관계 376
CHAPTER 05 사회집단과 교육 381
CHAPTER 06 학교사회와 교육 384
CHAPTER 07 학교비판론 387
CHAPTER 08 사회이동과 교육 389
CHAPTER 09 학력상승과 학교팽창론 395
CHAPTER 10 교육평등과 사회평등 401
CHAPTER 11 교육기회의 분배 408
CHAPTER 12 평생교육 411

 

『2027 신명 아레테(Arete) 교육학개론』은 9·7급 공무원, 5급 공채, 임용 시험을 대비한 교육학 기본서이다.

내용 큰 흐름잡기
* 단원의 전체 내용을 도식화하여 본격적인 학습에 앞서 파트 전체의 내용을 익히고 흐름을 잡을 수 있도록 단원의 전체 내용을 도식화하여 수록하였다.

OX 문제로 기출 정리하기
* 기출문제를 바탕으로 한 OX문제를 통해 각 단원별 핵심 내용을 다시 한 번 정리할 수 있도록 하였다.

학습을 위한 다양한 요소
* 본문의 설명만으로는 부족할 수 있는 내용을 기출지문 OX, POINT+, 핵심 요약 등의 요소들로 보충하여 학습 효과를 극대화하였다.