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자신이 꿈꾸는 미래의 직업을 위해 누군가 형, 누나처럼 조언해 줄 수 있다면 얼마나 커다란 도움이 될까? 이 책은 그렇게 자신의 형, 누나처럼 친근하게 직업의 길로 안내해 주는, 미래를 꿈꾸는 이들을 위한 친절한 직업 안내서다
저자: 캠퍼스멘토 엮음
▶ 도움을 주신 환경공학기술자들을 소개합니다004
Chapter 1
환경공학기술자, 어떻게 되었을까?
▶ 환경공학기술자란? … 012
▶ 환경공학기술자의 직업정망 … 013
▶ 환경공학기술자의 업무능력과 지식 … 015
▶ 환경공학기술자 관련 자격증 … 016
▶ 환경공학기술자의 자질 … 020
▶ 환경공학기술자가 전하는 자질 … 022
▶ 환경공학기술자의 좋은 점·힘든 점 … 028
▶ 환경공학기술자 종사현황 … 034
Chapter 2
환경공학기술자의 생생 경험담
▶ 미리보는 환경공학기술자들의 커리어패스 … 038
ㅣ 김연권 수처리연구팀장 040ㅣ
ㆍ 처음엔 어색하고 불편했던 환경공학과
ㆍ 직업군인에서 환경 연구원으로
ㆍ 청소년 시기는 다양하게 시도할 수 있는 공식적 시기다
ㅣ이혜숙 책임연구원 052ㅣ
ㆍ 실험복에 대한 환상으로 환경공학에 지원하다
ㆍ 수질모델링을 연구로 K-water와 만나다
ㆍ 환경은 화려하진 않아도 미래지향적인 분야
ㅣ 윤영삼 과장 068ㅣ
ㆍ 이른 나이에 어머니를 잃은 장남의 무거운 어깨
ㆍ 국립환경과학원에서 재활용환경성평가에 헌신하다
ㆍ 모든 인간관계를 소중히 여기라
ㅣ 황승만 처장 082 ㅣ
ㆍ 청춘은 길어도 아프지 않다
ㆍ 한국표준과학연구원에서 한국환경공단으로 옮기다
ㆍ 앞으로의 계획은 환경운동실천가
ㅣ 강석태 부교수 098 ㅣ
ㆍ 문과 지망생이 과학고등학교에 진학하다
ㆍ 캐나다 에드먼턴에서의 첫 교수 생활
ㆍ 꿈꾸지 않는 사람에겐 아무것도 이루어지지 않는다
ㅣ 이승민 연구위원 114ㅣ
ㆍ 탐정과 기자를 꿈꾸던 소녀, 대기과학에 빠지다
ㆍ 기상청에서 한국환경연구원으로
ㆍ 늘 열린 배움의 자세로 고정관념을 깨라
▶ 환경공학기술자에게 청소년들이 묻다 … 128
Chapter 3
예비 환경공학기술자 아카데미
▶ 환경공학기술자 관련학과 … 136
▶ 환경공학 관련 학문 … 143
▶ 다양한 환경문제 … 146
▶ 국내 환경공학의 역사 … 154
▶ 환경을 지켜주세요 … 156
▶ 세계의 환경단체 … 162
▶ 세계적인 환경운동가 … 166
▶ 국내 환경 기관 … 171
▶ 환경운동 … 175
▶ 환경공학 관련 도서와 영화 … 179
Chapter 1
환경공학기술자, 어떻게 되었을까?
▶ 환경공학기술자란? … 012
▶ 환경공학기술자의 직업정망 … 013
▶ 환경공학기술자의 업무능력과 지식 … 015
▶ 환경공학기술자 관련 자격증 … 016
▶ 환경공학기술자의 자질 … 020
▶ 환경공학기술자가 전하는 자질 … 022
▶ 환경공학기술자의 좋은 점·힘든 점 … 028
▶ 환경공학기술자 종사현황 … 034
Chapter 2
환경공학기술자의 생생 경험담
▶ 미리보는 환경공학기술자들의 커리어패스 … 038
ㅣ 김연권 수처리연구팀장 040ㅣ
ㆍ 처음엔 어색하고 불편했던 환경공학과
ㆍ 직업군인에서 환경 연구원으로
ㆍ 청소년 시기는 다양하게 시도할 수 있는 공식적 시기다
ㅣ이혜숙 책임연구원 052ㅣ
ㆍ 실험복에 대한 환상으로 환경공학에 지원하다
ㆍ 수질모델링을 연구로 K-water와 만나다
ㆍ 환경은 화려하진 않아도 미래지향적인 분야
ㅣ 윤영삼 과장 068ㅣ
ㆍ 이른 나이에 어머니를 잃은 장남의 무거운 어깨
ㆍ 국립환경과학원에서 재활용환경성평가에 헌신하다
ㆍ 모든 인간관계를 소중히 여기라
ㅣ 황승만 처장 082 ㅣ
ㆍ 청춘은 길어도 아프지 않다
ㆍ 한국표준과학연구원에서 한국환경공단으로 옮기다
ㆍ 앞으로의 계획은 환경운동실천가
ㅣ 강석태 부교수 098 ㅣ
ㆍ 문과 지망생이 과학고등학교에 진학하다
ㆍ 캐나다 에드먼턴에서의 첫 교수 생활
ㆍ 꿈꾸지 않는 사람에겐 아무것도 이루어지지 않는다
ㅣ 이승민 연구위원 114ㅣ
ㆍ 탐정과 기자를 꿈꾸던 소녀, 대기과학에 빠지다
ㆍ 기상청에서 한국환경연구원으로
ㆍ 늘 열린 배움의 자세로 고정관념을 깨라
▶ 환경공학기술자에게 청소년들이 묻다 … 128
Chapter 3
예비 환경공학기술자 아카데미
▶ 환경공학기술자 관련학과 … 136
▶ 환경공학 관련 학문 … 143
▶ 다양한 환경문제 … 146
▶ 국내 환경공학의 역사 … 154
▶ 환경을 지켜주세요 … 156
▶ 세계의 환경단체 … 162
▶ 세계적인 환경운동가 … 166
▶ 국내 환경 기관 … 171
▶ 환경운동 … 175
▶ 환경공학 관련 도서와 영화 … 179
『환경공학기술자 어떻게 되었을까?』는 엄마 아빠도 모르고 선생님도 몰랐던 환경공학기술자 6인이 말하는 직업인의 이야기를 담은 책이다. 김연권, 이혜숙, 윤영삼, 황승만, 강석태, 이승민 등 대한민국 다양한 분야에 6인의 커리어패스를 통해 리얼 환경공학기술자의 이야기를 들어본다.
이 책은 학생들이 선호하는 다양한 직업들을 소개하고 그 분야 최고의 전문가가 된 6명을 인터뷰한 책이다. 이미 남들이 간 길을 가기보단 자신이 진정 원하는 길을 걸었고, 그런 순간들이 모이고 모여 각 분야 전문가들이 되었다. 이 도서는 그들의 일화를 최초로 소개한다.
연구원으로서 과학적 소양과 더불어 전문가적 자부심을 품어야 해요. 전문가적 자부심을 유지하기 위해선 지속해서 높은 수준의 노력과 자기 발전을 이뤄야 하죠. 그리고 그 위에 높은 수준의 윤리의식을 쌓아가는 겁니다.
- 김연권 상하수도연구소 팀장 -
환경공학자는 꼼꼼함과 더불어 창의적인 기질을 키워야 하죠. 수질모델링이라는 업무 자체가 숫자 하나로 의사결정에 영향을 주기에 꼼꼼함은 필수 능력입니다. 그리고, 연구개발 직업을 장기적으로 수행하기 위해선 창의성이 수반되어야겠죠
- 이혜숙 K-water 책임연구원 -
국가 정책과 관련된 사업에 대한 인허가의 권한을 바르게 행사할 수 있어야 해요. 또한, 연구 결과들이 국가 정책에 직접적으로 반영되기에 국가에 대한 대의적인 사명감도 중요하다고 봅니다.
- 윤영삼 국립환경과학원 과장 -
환경 전반에 대한 이해와 다양한 분야에 대한 폭넓은 지식과 역량을 갖춰야 합니다. ‘환경’이란 학문은 종합적인 학문이라고 말합니다. 환경적인 현상을 이해하고 규명하려면 다양한 반응에 대한 메커니즘 규명을 통해 환경오염물질과의 연관성을 입증하여야 하죠.
- 황승만 한국환경공단 처장 -
연구자는 호기심을 품고 항상 질문하고 그 질문에 대한 답을 찾아가는 과정 위에 있답니다. 특히 알아내는 과정에서 본인의 가설을 만들고, 그 가설이 맞았을 때의 경험을 즐기는 태도가 중요하다고 봐요.
- 강석태 KAIST 부교수 -
환경연구원의 일은 복잡한 사회 문제와 환경 변화에 촉각을 세우는 일입니다. 많은 사람의 삶에 영향을 미치는 정책을 연구하는 일이기에 전공 이론뿐만 아니라 사회 분위기나 여론을 잘 살피는 노력도 필요하답니다.
- 이승민 한국환경연구원 연구위원 -
이 책에 등장하는 직업인들은 단순히 자신의 이야기를 전하기만 하는 것이 아니라, 직업을 결정하거나 중요한 선택을 하던 순간 어떠한 결정을 했는지, 왜 지금의 일을 하게 되었는지를 자세히 설명해주며 학생들도 함께 생각해 볼 수 있는 질문들을 던진다. 각 직업인들의 다양한 커리어패스를 통해 그들이 현재의 직업을 갖기까지 어떤 일들을 거쳐 왔는지 확인할 수 있으며 그들의 과거와 현재가 학생 자신과는 얼마나 관련이 있는지도 비교해 볼 수 있다. ‘어떻게 되었을까?’ 시리즈는 단순한 직업가이드북을 넘어 각 학교의 진로 교사들이 워크북을 이용하여 수업 시간에 실제로 활용할 수 있도록 도와주는 교재가 될 것이다.
이 책은 학생들이 선호하는 다양한 직업들을 소개하고 그 분야 최고의 전문가가 된 6명을 인터뷰한 책이다. 이미 남들이 간 길을 가기보단 자신이 진정 원하는 길을 걸었고, 그런 순간들이 모이고 모여 각 분야 전문가들이 되었다. 이 도서는 그들의 일화를 최초로 소개한다.
연구원으로서 과학적 소양과 더불어 전문가적 자부심을 품어야 해요. 전문가적 자부심을 유지하기 위해선 지속해서 높은 수준의 노력과 자기 발전을 이뤄야 하죠. 그리고 그 위에 높은 수준의 윤리의식을 쌓아가는 겁니다.
- 김연권 상하수도연구소 팀장 -
환경공학자는 꼼꼼함과 더불어 창의적인 기질을 키워야 하죠. 수질모델링이라는 업무 자체가 숫자 하나로 의사결정에 영향을 주기에 꼼꼼함은 필수 능력입니다. 그리고, 연구개발 직업을 장기적으로 수행하기 위해선 창의성이 수반되어야겠죠
- 이혜숙 K-water 책임연구원 -
국가 정책과 관련된 사업에 대한 인허가의 권한을 바르게 행사할 수 있어야 해요. 또한, 연구 결과들이 국가 정책에 직접적으로 반영되기에 국가에 대한 대의적인 사명감도 중요하다고 봅니다.
- 윤영삼 국립환경과학원 과장 -
환경 전반에 대한 이해와 다양한 분야에 대한 폭넓은 지식과 역량을 갖춰야 합니다. ‘환경’이란 학문은 종합적인 학문이라고 말합니다. 환경적인 현상을 이해하고 규명하려면 다양한 반응에 대한 메커니즘 규명을 통해 환경오염물질과의 연관성을 입증하여야 하죠.
- 황승만 한국환경공단 처장 -
연구자는 호기심을 품고 항상 질문하고 그 질문에 대한 답을 찾아가는 과정 위에 있답니다. 특히 알아내는 과정에서 본인의 가설을 만들고, 그 가설이 맞았을 때의 경험을 즐기는 태도가 중요하다고 봐요.
- 강석태 KAIST 부교수 -
환경연구원의 일은 복잡한 사회 문제와 환경 변화에 촉각을 세우는 일입니다. 많은 사람의 삶에 영향을 미치는 정책을 연구하는 일이기에 전공 이론뿐만 아니라 사회 분위기나 여론을 잘 살피는 노력도 필요하답니다.
- 이승민 한국환경연구원 연구위원 -
이 책에 등장하는 직업인들은 단순히 자신의 이야기를 전하기만 하는 것이 아니라, 직업을 결정하거나 중요한 선택을 하던 순간 어떠한 결정을 했는지, 왜 지금의 일을 하게 되었는지를 자세히 설명해주며 학생들도 함께 생각해 볼 수 있는 질문들을 던진다. 각 직업인들의 다양한 커리어패스를 통해 그들이 현재의 직업을 갖기까지 어떤 일들을 거쳐 왔는지 확인할 수 있으며 그들의 과거와 현재가 학생 자신과는 얼마나 관련이 있는지도 비교해 볼 수 있다. ‘어떻게 되었을까?’ 시리즈는 단순한 직업가이드북을 넘어 각 학교의 진로 교사들이 워크북을 이용하여 수업 시간에 실제로 활용할 수 있도록 도와주는 교재가 될 것이다.
