- ÇöÀç À§Ä¡
- home > ÄÄÇ»ÅÍ¡¤ICT¡¤¾îÇÐ > ¾îÇÐ > ¿µ¾îÀÏ¹Ý > Ã¥ ¾È Àд ¼¼´ë¸¦ À§ÇÑ ¿µ¾î Àбâ Áöµµ[ºÏ·¦]
µðÁöÅÐ ¼¼´ë¸¦ À§ÇÑ »õ·Î¿î Àб⠱³À°ÀÇ ½ÃÀÛ
¿µ¾î Àбâ, ¡®Àß¡¯ÇÏ°Ô ÇÏ·Á¸é ¡®Á¦´ë·Î¡¯ °¡¸£ÃÄ¾ß ÇÑ´Ù!
¿¹ºñ±³»ç, ÇöÁ÷±³»ç¸¦ À§ÇÑ Çб³ÇöÀå ¸ÂÃãÇü ¿µ¾î Àбâ Áöµµ¹ý
°íµîÇб³¸¦ Á¹¾÷ÇÒ ¶§±îÁö ¿µ¾î¸¦ Çʼö·Î ¹è¿ìÁö¸¸, ±×·³¿¡µµ ¿µ¾î·Î µÈ ¼Ò¼³À» Àд Ãë¹Ì¸¦ °¡Áø »ç¶÷Àº µå¹°°í, ¿µ¾î ÀÚ¸·ÀÌ ¶ß¸é ¼³Á¤ºÎÅÍ ¹Ù²ã¾ß Çϸç, ±¸±Û ¹ø¿ªÀ¸·Î Á÷±¸¸¦ ÇÑ´Ù. ÃʵîÇб³ ¶§ºÎÅÍ ¾Æ´Ï, ¿äÁò¿¡´Â ±× ÀÌÀüºÎÅÍ ¿µ¾î¸¦ ÀÐÀ¸¸é¼µµ Á¤ÀÛ Áß¿äÇÑ Çö½Ç¿¡¼´Â Çϳªµµ È°¿ëÇÏÁö ¸øÇÏ´Â ¼ÀÀÌ´Ù. ´ëü ¿Ö ±×·²±î? ÀúÀÚ´Â ÀÌ Ã¥¿¡¼ ¿µ¾î Àб⸦ Áñ±â´Â ¹ýÀ» Áö±Ý±îÁö Á¦´ë·Î ¹è¿öº» ÀûÀÌ ¾ø±â ¶§¹®À̶ó°í ¸»ÇÑ´Ù. ¿ì¸®´Â ¿µ¾î Àб⸦ ³Ê¹« Èûµç °øºÎ·Î¸¸ ¿©±â´Â »çȸÀû Åë³äÇÏ¿¡ Á¦´ë·Î µÈ ÀÌ·ÐÀ» ±³À°¿¡ Àû¿ëÇÏÁöÁ¶Â÷ ¸øÇÏ°í ÀÖ´Â °ÍÀÌ´Ù.
ÇÑ ¼¼±â¿¡ °¡±î¿î ¿À·£ ½Ã°£ µ¿¾È È¿°úÀûÀÎ Àб⠹æ¹ýÀ» ¿¬±¸ÇÑ °á°ú°¡ ÃàÀûµÇ¾úÁö¸¸, À̸¦ ¿ì¸®³ª¶ó Çб³ ÇöÀå¿¡ Àû¿ëÇÏ´Â µ¥¿¡´Â ¿ì¸® »çȸ¿¡ »Ñ¸® ±í°Ô ÀÚ¸®ÇÑ ¿µ¾î ÇнÀ Æз¯´ÙÀÓµéÀÌ °¡·Î¸·°í ÀÖ´Ù. ÀÌ¿¡ µû¶ó ÈǸ¢ÇÑ Àбâ Áöµµ¹ýµéÀÌ ´Ü¼øÇÑ ÀÓ¿ë ½ÃÇè¿ë Áö½ÄÀ¸·Î Ä¡ºÎµÇ´Â °æ¿ì°¡ ¸¹Àº °ÍÀº ¾ÈŸ±î¿î Çö½ÇÀÌ´Ù. ÀúÀÚ´Â ¼ö½Ê ³â°£ »ç¹ü´ë¿Í ±³À°´ëÇпø¿¡¼ Àбâ Áöµµ¹ýÀ» °ÀÇÇÏ¸é¼ ÀÌ·¯ÇÑ »ç½ÇÀ» Àý°¨ÇØ¿Ô´Ù.
ÇÏÁö¸¸ ±×´Â ÀÌ·ÐÀ» ±â¹ÝÀ¸·Î ÇÑ ¼ö¾÷À̾߸»·Î °¡Àå È¿°úÀûÀ̸ç, ¿ì¸®ÀÇ ¼ö´É Áß½ÉÀÇ Áö·çÇÑ ¿µ¾î¼ö¾÷ µô·¹¸¶¿¡¼ ¹þ¾î³¯ ¼ö ÀÖ´Ù´Â Á¡À» °Á¶ÇÑ´Ù. ±×·¡¼ ¿¹ºñ±³»ç¸¦ Æ÷ÇÔÇÑ ¿ì¸®³ª¶óÀÇ ¸ðµç ¿µ¾î ±³À°ÀÚµé(ÇöÁ÷±³»ç, Çпø °»ç, Çкθð µî)ÀÌ °ËÁõµÈ Àбâ Áöµµ¹ýÀ» È°¿ëÇÏ¿© ¿äÁò ¼¼´ë¿¡ ¸Â´Â ±³À°À» ÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï °¡±ÞÀû ±¸Ã¼ÀûÀÌ°í ¸¹Àº È°¿ë ¿¹½Ã¸¦ ´ã¾Æ¼ ÀÌ Ã¥À» ½è´Ù. Á¾ÀÌ¿¡¼ µ¿¿µ»óÀ¸·Î, ¸Åü´Â ¹Ù²î´õ¶óµµ ±× ¾È¿¡ ´ã±ä ³»¿ëÀ» ¡®Àоî¾ß ÇÑ´Ù¡¯´Â »ç½ÇÀº º¯ÇÔ¾øÀÌ Áß¿äÇϱ⠶§¹®ÀÌ´Ù. ÀÌ Ã¥Àº ¿µ¾î ¼ö¾÷ ¼³°è¿Í ±³¼ö¹ý¿¡ Á÷Á¢ÀûÀ¸·Î µµ¿òÀ» ÁÙ ¼ö ÀÖ´Â ÀÌ·ÐÀ» ½±°í °£´ÜÇÏ°Ô ¼Ò°³ÇÏ°í ±³½Ç ¼ö¾÷¿¡ ±¸Ã¼ÀûÀ¸·Î Àû¿ëÇÏ´Â ¹æ¹ýÀ» ¾Ë·ÁÁÜÀ¸·Î½á ±³À°ÀÚÀÇ °í¹ÎÀ» ´ú¾îÁØ´Ù. ÀԽà À§ÁÖÀÇ ±³À°È¯°æ¿¡¼µµ »õ·Î¿î ÇüÅÂÀÇ ¼ö¾÷À» ÇÏ°í ½ÍÀº ±³»ç, Àڳ࿡°Ô ¿µ¾î Àб⸦ Á¶½É½º·´°Ô ¼Ò°³ÇÏ°í ½ÍÀº Çкθð´Ôµé, ¹Ì·¡ÀÇ µðÁöÅÐ ¼¼´ë¿¡°Ô Á¦´ë·Î ¿µ¾î¸¦ °¡¸£ÃÄ ÁÖ°í ½Í´Ù´Â Æ÷ºÎ¸¦ Áö´Ñ ¿¹ºñ±³»çµéÀº ¹Ýµå½Ã ÀÌ Ã¥À» ÀоÀÚ.
¿µ¾î Àбâ, ¡®Àß¡¯ÇÏ°Ô ÇÏ·Á¸é ¡®Á¦´ë·Î¡¯ °¡¸£ÃÄ¾ß ÇÑ´Ù!
¿¹ºñ±³»ç, ÇöÁ÷±³»ç¸¦ À§ÇÑ Çб³ÇöÀå ¸ÂÃãÇü ¿µ¾î Àбâ Áöµµ¹ý
°íµîÇб³¸¦ Á¹¾÷ÇÒ ¶§±îÁö ¿µ¾î¸¦ Çʼö·Î ¹è¿ìÁö¸¸, ±×·³¿¡µµ ¿µ¾î·Î µÈ ¼Ò¼³À» Àд Ãë¹Ì¸¦ °¡Áø »ç¶÷Àº µå¹°°í, ¿µ¾î ÀÚ¸·ÀÌ ¶ß¸é ¼³Á¤ºÎÅÍ ¹Ù²ã¾ß Çϸç, ±¸±Û ¹ø¿ªÀ¸·Î Á÷±¸¸¦ ÇÑ´Ù. ÃʵîÇб³ ¶§ºÎÅÍ ¾Æ´Ï, ¿äÁò¿¡´Â ±× ÀÌÀüºÎÅÍ ¿µ¾î¸¦ ÀÐÀ¸¸é¼µµ Á¤ÀÛ Áß¿äÇÑ Çö½Ç¿¡¼´Â Çϳªµµ È°¿ëÇÏÁö ¸øÇÏ´Â ¼ÀÀÌ´Ù. ´ëü ¿Ö ±×·²±î? ÀúÀÚ´Â ÀÌ Ã¥¿¡¼ ¿µ¾î Àб⸦ Áñ±â´Â ¹ýÀ» Áö±Ý±îÁö Á¦´ë·Î ¹è¿öº» ÀûÀÌ ¾ø±â ¶§¹®À̶ó°í ¸»ÇÑ´Ù. ¿ì¸®´Â ¿µ¾î Àб⸦ ³Ê¹« Èûµç °øºÎ·Î¸¸ ¿©±â´Â »çȸÀû Åë³äÇÏ¿¡ Á¦´ë·Î µÈ ÀÌ·ÐÀ» ±³À°¿¡ Àû¿ëÇÏÁöÁ¶Â÷ ¸øÇÏ°í ÀÖ´Â °ÍÀÌ´Ù.
ÇÑ ¼¼±â¿¡ °¡±î¿î ¿À·£ ½Ã°£ µ¿¾È È¿°úÀûÀÎ Àб⠹æ¹ýÀ» ¿¬±¸ÇÑ °á°ú°¡ ÃàÀûµÇ¾úÁö¸¸, À̸¦ ¿ì¸®³ª¶ó Çб³ ÇöÀå¿¡ Àû¿ëÇÏ´Â µ¥¿¡´Â ¿ì¸® »çȸ¿¡ »Ñ¸® ±í°Ô ÀÚ¸®ÇÑ ¿µ¾î ÇнÀ Æз¯´ÙÀÓµéÀÌ °¡·Î¸·°í ÀÖ´Ù. ÀÌ¿¡ µû¶ó ÈǸ¢ÇÑ Àбâ Áöµµ¹ýµéÀÌ ´Ü¼øÇÑ ÀÓ¿ë ½ÃÇè¿ë Áö½ÄÀ¸·Î Ä¡ºÎµÇ´Â °æ¿ì°¡ ¸¹Àº °ÍÀº ¾ÈŸ±î¿î Çö½ÇÀÌ´Ù. ÀúÀÚ´Â ¼ö½Ê ³â°£ »ç¹ü´ë¿Í ±³À°´ëÇпø¿¡¼ Àбâ Áöµµ¹ýÀ» °ÀÇÇÏ¸é¼ ÀÌ·¯ÇÑ »ç½ÇÀ» Àý°¨ÇØ¿Ô´Ù.
ÇÏÁö¸¸ ±×´Â ÀÌ·ÐÀ» ±â¹ÝÀ¸·Î ÇÑ ¼ö¾÷À̾߸»·Î °¡Àå È¿°úÀûÀ̸ç, ¿ì¸®ÀÇ ¼ö´É Áß½ÉÀÇ Áö·çÇÑ ¿µ¾î¼ö¾÷ µô·¹¸¶¿¡¼ ¹þ¾î³¯ ¼ö ÀÖ´Ù´Â Á¡À» °Á¶ÇÑ´Ù. ±×·¡¼ ¿¹ºñ±³»ç¸¦ Æ÷ÇÔÇÑ ¿ì¸®³ª¶óÀÇ ¸ðµç ¿µ¾î ±³À°ÀÚµé(ÇöÁ÷±³»ç, Çпø °»ç, Çкθð µî)ÀÌ °ËÁõµÈ Àбâ Áöµµ¹ýÀ» È°¿ëÇÏ¿© ¿äÁò ¼¼´ë¿¡ ¸Â´Â ±³À°À» ÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï °¡±ÞÀû ±¸Ã¼ÀûÀÌ°í ¸¹Àº È°¿ë ¿¹½Ã¸¦ ´ã¾Æ¼ ÀÌ Ã¥À» ½è´Ù. Á¾ÀÌ¿¡¼ µ¿¿µ»óÀ¸·Î, ¸Åü´Â ¹Ù²î´õ¶óµµ ±× ¾È¿¡ ´ã±ä ³»¿ëÀ» ¡®Àоî¾ß ÇÑ´Ù¡¯´Â »ç½ÇÀº º¯ÇÔ¾øÀÌ Áß¿äÇϱ⠶§¹®ÀÌ´Ù. ÀÌ Ã¥Àº ¿µ¾î ¼ö¾÷ ¼³°è¿Í ±³¼ö¹ý¿¡ Á÷Á¢ÀûÀ¸·Î µµ¿òÀ» ÁÙ ¼ö ÀÖ´Â ÀÌ·ÐÀ» ½±°í °£´ÜÇÏ°Ô ¼Ò°³ÇÏ°í ±³½Ç ¼ö¾÷¿¡ ±¸Ã¼ÀûÀ¸·Î Àû¿ëÇÏ´Â ¹æ¹ýÀ» ¾Ë·ÁÁÜÀ¸·Î½á ±³À°ÀÚÀÇ °í¹ÎÀ» ´ú¾îÁØ´Ù. ÀԽà À§ÁÖÀÇ ±³À°È¯°æ¿¡¼µµ »õ·Î¿î ÇüÅÂÀÇ ¼ö¾÷À» ÇÏ°í ½ÍÀº ±³»ç, Àڳ࿡°Ô ¿µ¾î Àб⸦ Á¶½É½º·´°Ô ¼Ò°³ÇÏ°í ½ÍÀº Çкθð´Ôµé, ¹Ì·¡ÀÇ µðÁöÅÐ ¼¼´ë¿¡°Ô Á¦´ë·Î ¿µ¾î¸¦ °¡¸£ÃÄ ÁÖ°í ½Í´Ù´Â Æ÷ºÎ¸¦ Áö´Ñ ¿¹ºñ±³»çµéÀº ¹Ýµå½Ã ÀÌ Ã¥À» ÀоÀÚ.
ÀúÀÚ: ±èÇý¿µ
¸Ó¸®¸»-Ã¥À» ÀÐÁö ¾Ê´Â ¼¼´ë, ÅؽºÆ®¸¦ °ÅºÎÇÏ´Â ¼¼´ë¿¡ Àб⸦ ÁöµµÇÏ´Â ¿©·¯ºÐµé²²
CHAPTER 01
¿µ¾î Àбâ¶õ?
¿µ¾î Àб⠱³À°¿¡ ´ëÇÑ Åë³äµé(Myths)
1. ¿µ¾î ÀбâÀÇ ÀÇ¹Ì¿Í ¸ñÀû
¿Ö Àб⸦ Çϴ°¡: ¿µ¾î ÀбâÀÇ ¸ñÀû
2. Àб⠰úÁ¤(Reading Process)
»óÇâ½Ä °úÁ¤(Bottom-up Processing)°ú ÇÏÇâ½Ä °úÁ¤(Top-down Processing)
3. ¿µ¾î Àбâ´Â ¿Ö Èûµé±î?
¿ì¸®³ª¶ó Àб⠱³À°ÀÇ ¿À·¡µÈ Åë³äµé
CHAPTER 02
¿µ¾î Àб⸦ ÀßÇÑ´Ù´Â °ÍÀº?
¿µ¾î Àб⠴ɼ÷µµ / ¿ì¸®³ª¶ó ¿µ¾î Àб⠱³À°°úÁ¤
1. Àб⠴ɼ÷µµ ¹ß´Þ °úÁ¤
2. Àбâ ÁöµµÀÇ ¿ø¸®(Nation, 2009)
ÀÇ¹Ì ÃÊÁ¡ ÀÔ·Â(Meaning-focused Input)
ÀÇ¹Ì ÃÊÁ¡ Ãâ·Â(Meaning-focused Output)
ÇüÅ ÃÊÁ¡ ÇнÀ(Language-focused Learning)
À¯Ã¢¼º ¹ß´Þ(Fluency Development)
3. ¿ì¸®³ª¶ó ¿µ¾î ±³À°°úÁ¤ÀÇ Àб⠰¡À̵å
³»¿ë ü°è
¼ºÃë ±âÁØ
¿ì¸®³ª¶ó ¿µ¾î Àб⠱³À°°úÁ¤ÀÇ ¹®Á¦Á¡ °íÂû
CHAPTER 03
Àб⸦ À§ÇÑ Ã¹ ´Ü°è
±ÛÀÚ Çص¶ ±â¼ú(Decoding Skills)
1. ¸ð±¹¾î¿Í ¿Ü±¹¾î ±Û ÀбâÀÇ °ü°è
2. Ãʱ⠹®ÇØ·Â(Early Literacy)
¾ËÆĺª°ú öÀÚ Áö½Ä(Orthography / Letter Knowledge)
À½¼Ò ÀνÄ(Phonemic Awareness)
À½¿î ÀνÄ(Phonological Awareness)
CHAPTER 04
Àбâ¿Í ´Ü¾îÀÇ °ü°è
¾îÈÖ¿Í ´Ü¾î °ø·« ±â¼ú(Vocabulary and Word Attack Skills)
1. ¾îÈÖ¿Í ÀбâÀÇ °ü°è
¾îÈÖ·®
¾îÈÖ Áö½Ä(Vocabulary Knowledge)
¾îÈÖ ÇнÀ¹ý
2. ´Ü¾î °ø·« ±â¼ú(Word Attack Skills)
»çÀÌÆ® ¿öµå(Sight Words)
±¸Á¶Àû ´Ü¼(Structural clues)
¹®¸ÆÀ» ÅëÇÑ Ãß·Ð(Inference from context)
CHAPTER 05
¹®Àå ¼Ó Àб⠱â¼ú
ÅؽºÆ® °ø·« ±â¼ú ¥°(Text Attack Skills ¥°)
ÅؽºÆ® °ø·« ±â¼ú(Text Attack Skills)À̶õ?
1. ÅؽºÆ® °ø·« ±â¼ú 1: ¹®Àå ±¸Á¶ ÀÌÇØ
2. ÅؽºÆ® °ø·« ±â¼ú 2: ÀÀÁý ÀåÄ¡(Cohesive Device)ÀÇ ½Äº° ¹× ÀÌÇØ
´ëüÇü(Pro-forms)
»ý·«(Ellipsis)
´Ü¾î ÀÀÁý(Lexical Cohesion)
3. ÅؽºÆ® °ø·« ±â¼ú 3: ´ãÈ Ç¥Áö(Discourse Markers)ÀÇ ½Äº° ¹× ÀÌÇØ
CHAPTER 06
´ãÈ ¼Ó Àб⠱â¼ú
ÅؽºÆ® °ø·« ±â¼ú ¥±(Text Attack Skills ¥±)
1. ÅؽºÆ® °ø·« ±â¼ú 4: ´ãÈ ¼Ó ¹®Àå ±â´É(Functional Value)ÀÇ ½Äº° ¹× ÀÌÇØ
2. ÅؽºÆ® °ø·« ±â¼ú 5: Àüü ÅؽºÆ® ±¸Á¶ ½Äº°
¼ö»çÀû ±¸Á¶(Rhetorical Structure)
3. ÅؽºÆ® °ø·« ±â¼ú 6: À¯Ãß(Inferencing)
ÀüÁ¦(Presupposition)
¹®¸Æ Ãß·Ð(Guessing from the Context)
4. ÅؽºÆ® °ø·« ±â¼ú 7: ¿¹Ãø(Prediction)
SQ3R Áöµµ¹ý
CHAPTER 07
Àü·«ÀûÀÎ Àбâ
Àбâ Àü·«°ú ¸ÞŸÀÎÁö ±â¼ú(Reading Strategies and Meta-cognitive Reading Skills)
1. Àбâ Àü·«
Àб⠱â¼ú? Àбâ Àü·«?
¸ð±¹¾î ¹®ÇØ·ÂÀ» À§ÇÑ Àбâ Àü·« THIEVES
´Ü°èº° ¿Ü±¹¾î Àбâ Àü·«
2. ¸ÞŸÀÎÁö ±â¼ú(Meta-cognitive Skills): ¡°Know About What You Don¡¯t Know¡±
¸ÞŸÀÎÁö Àб⠱â¼ú
ºÎ·Ï-±×·¡ÇÈ ¿À°Å³ªÀÌÀú(¿¹½Ã)
CHAPTER 08
»¡¸® Àбâ
Àбâ À¯Ã¢¼º°ú ¼Óµ¶(Reading Fluency and Speed Reading)
Àбâ Á¤È®¼º vs. Àбâ À¯Ã¢¼º
21¼¼±â´Â Àбâ À¯Ã¢¼ºÀÇ ½Ã´ë
1. Àбâ À¯Ã¢¼º°ú Àб⠼ӵµÀÇ °ü°è
Àбâ À¯Ã¢¼ºÀ̶õ?
Àб⠼ӵµ
Àб⠼ӵµÀÇ Á߿伺
2. À¯Ã¢¼º Çâ»óÀ» À§ÇÑ Áöµµ¹ý
´Ùµ¶
¼Óµ¶ ÈÆ·Ã
CHAPTER 09
½¬¿î Ã¥ ¸¹ÀÌ Àбâ
´Ùµ¶(Extensive Reading)
1. ´Ùµ¶À̶õ?
´Ùµ¶ÀÇ ±âº» °³³ä ¡®½±°Ô¡¯, ¡¯ºü¸£°Ô¡¯, ¡®¸¹ÀÌ¡¯
Á¤µ¶(Intensive Reading) vs. ´Ùµ¶(Extensive Reading)
´Ùµ¶ÀÇ ÀÌ·ÐÀû ¹è°æ
2. ´Ùµ¶ ±³Àç
¹®ÇÐÀÛÇ°
ºñ¹®ÇÐ µµ¼
±³Àç ¼±Á¤ ½ÃÀÇ Á¡°Ë»çÇ×
3. ´Ùµ¶ Áöµµ¹ý ¹× ¼ö¾÷ È°µ¿
½ºÅ丮ÅÚ¸µ ŸÀÓ
ER ºÏ ÄܼƮ
ÀÌ ´ÞÀÇ µ¶¼¿Õ
Ã¥ Èı⠸ðÀ½ ÇÁ·ÎÁ§Æ®
CHAPTER 10
½ºÅ°¸¶¿Í Àб⠴ɷÂ
³»¿ë ½ºÅ°¸¶(Content Schema)¿Í ÇüÅ ½ºÅ°¸¶(Formal Schema)
½ºÅ°¸¶ÀÇ °³³ä
1. ³»¿ë ½ºÅ°¸¶(Content Schema)
½ºÅ°¸¶ Çü¼º, È°¼ºÈ ¹× Àû¿ë(Building, Activating, and Using Schema)
½ºÅ°¸¶ÀÇ Çü¼º
½ºÅ°¸¶ÀÇ È°¼ºÈ¿Í Àû¿ë
2. ÇüÅ ½ºÅ°¸¶(Formal Schema)
öÀÚ¿Í À½¿î Áö½Ä
¾îÈÖ, ¹®À屸Á¶
ÀÀÁý(Cohesion)
ÅؽºÆ® ±¸Á¶
ÇüÅ ½ºÅ°¸¶ Áöµµ
CHAPTER 11
Àбâ Æò°¡
Àбâ Æò°¡(Reading Assessment)ÀÇ ¸ñÀû°ú ¹æ¹ý
1. Àбâ Æò°¡ÀÇ ¸ñÇ¥
Àбâ Æò°¡ÀÇ ¸ñÇ¥ 1: µ¿±âºÎ¿©
Àбâ Æò°¡ÀÇ ¸ñÇ¥ 2: ¼ºÃëµµ ÃøÁ¤
Àбâ Æò°¡ÀÇ ¸ñÇ¥ 3: ¹®Á¦Á¡ Áø´Ü
Àбâ Æò°¡ÀÇ ¸ñÇ¥ 4: Àб⠴ɼ÷µµ ÃøÁ¤
CHAPTER 12
¼º°øÀûÀÎ Àб⠱³À°À» À§ÇÏ¿©
Àб⠱³À°ÀÇ ºñÆÇ°ú ¹æÇâÀÇ ÀçÁ¤¸³
1. ³°Àº Àб⠱³À° Æз¯´ÙÀÓ¿¡ ´ëÇÑ ±Ù°Å ÀÖ´Â ºñÆÇ
2. ´Ù½Ã »ý°¢Çغ¸´Â ¿µ¾î Àбâ ÁöµµÀÇ ¹æÇâ
Âü°í¹®Çå(Bibliography)
CHAPTER 01
¿µ¾î Àбâ¶õ?
¿µ¾î Àб⠱³À°¿¡ ´ëÇÑ Åë³äµé(Myths)
1. ¿µ¾î ÀбâÀÇ ÀÇ¹Ì¿Í ¸ñÀû
¿Ö Àб⸦ Çϴ°¡: ¿µ¾î ÀбâÀÇ ¸ñÀû
2. Àб⠰úÁ¤(Reading Process)
»óÇâ½Ä °úÁ¤(Bottom-up Processing)°ú ÇÏÇâ½Ä °úÁ¤(Top-down Processing)
3. ¿µ¾î Àбâ´Â ¿Ö Èûµé±î?
¿ì¸®³ª¶ó Àб⠱³À°ÀÇ ¿À·¡µÈ Åë³äµé
CHAPTER 02
¿µ¾î Àб⸦ ÀßÇÑ´Ù´Â °ÍÀº?
¿µ¾î Àб⠴ɼ÷µµ / ¿ì¸®³ª¶ó ¿µ¾î Àб⠱³À°°úÁ¤
1. Àб⠴ɼ÷µµ ¹ß´Þ °úÁ¤
2. Àбâ ÁöµµÀÇ ¿ø¸®(Nation, 2009)
ÀÇ¹Ì ÃÊÁ¡ ÀÔ·Â(Meaning-focused Input)
ÀÇ¹Ì ÃÊÁ¡ Ãâ·Â(Meaning-focused Output)
ÇüÅ ÃÊÁ¡ ÇнÀ(Language-focused Learning)
À¯Ã¢¼º ¹ß´Þ(Fluency Development)
3. ¿ì¸®³ª¶ó ¿µ¾î ±³À°°úÁ¤ÀÇ Àб⠰¡À̵å
³»¿ë ü°è
¼ºÃë ±âÁØ
¿ì¸®³ª¶ó ¿µ¾î Àб⠱³À°°úÁ¤ÀÇ ¹®Á¦Á¡ °íÂû
CHAPTER 03
Àб⸦ À§ÇÑ Ã¹ ´Ü°è
±ÛÀÚ Çص¶ ±â¼ú(Decoding Skills)
1. ¸ð±¹¾î¿Í ¿Ü±¹¾î ±Û ÀбâÀÇ °ü°è
2. Ãʱ⠹®ÇØ·Â(Early Literacy)
¾ËÆĺª°ú öÀÚ Áö½Ä(Orthography / Letter Knowledge)
À½¼Ò ÀνÄ(Phonemic Awareness)
À½¿î ÀνÄ(Phonological Awareness)
CHAPTER 04
Àбâ¿Í ´Ü¾îÀÇ °ü°è
¾îÈÖ¿Í ´Ü¾î °ø·« ±â¼ú(Vocabulary and Word Attack Skills)
1. ¾îÈÖ¿Í ÀбâÀÇ °ü°è
¾îÈÖ·®
¾îÈÖ Áö½Ä(Vocabulary Knowledge)
¾îÈÖ ÇнÀ¹ý
2. ´Ü¾î °ø·« ±â¼ú(Word Attack Skills)
»çÀÌÆ® ¿öµå(Sight Words)
±¸Á¶Àû ´Ü¼(Structural clues)
¹®¸ÆÀ» ÅëÇÑ Ãß·Ð(Inference from context)
CHAPTER 05
¹®Àå ¼Ó Àб⠱â¼ú
ÅؽºÆ® °ø·« ±â¼ú ¥°(Text Attack Skills ¥°)
ÅؽºÆ® °ø·« ±â¼ú(Text Attack Skills)À̶õ?
1. ÅؽºÆ® °ø·« ±â¼ú 1: ¹®Àå ±¸Á¶ ÀÌÇØ
2. ÅؽºÆ® °ø·« ±â¼ú 2: ÀÀÁý ÀåÄ¡(Cohesive Device)ÀÇ ½Äº° ¹× ÀÌÇØ
´ëüÇü(Pro-forms)
»ý·«(Ellipsis)
´Ü¾î ÀÀÁý(Lexical Cohesion)
3. ÅؽºÆ® °ø·« ±â¼ú 3: ´ãÈ Ç¥Áö(Discourse Markers)ÀÇ ½Äº° ¹× ÀÌÇØ
CHAPTER 06
´ãÈ ¼Ó Àб⠱â¼ú
ÅؽºÆ® °ø·« ±â¼ú ¥±(Text Attack Skills ¥±)
1. ÅؽºÆ® °ø·« ±â¼ú 4: ´ãÈ ¼Ó ¹®Àå ±â´É(Functional Value)ÀÇ ½Äº° ¹× ÀÌÇØ
2. ÅؽºÆ® °ø·« ±â¼ú 5: Àüü ÅؽºÆ® ±¸Á¶ ½Äº°
¼ö»çÀû ±¸Á¶(Rhetorical Structure)
3. ÅؽºÆ® °ø·« ±â¼ú 6: À¯Ãß(Inferencing)
ÀüÁ¦(Presupposition)
¹®¸Æ Ãß·Ð(Guessing from the Context)
4. ÅؽºÆ® °ø·« ±â¼ú 7: ¿¹Ãø(Prediction)
SQ3R Áöµµ¹ý
CHAPTER 07
Àü·«ÀûÀÎ Àбâ
Àбâ Àü·«°ú ¸ÞŸÀÎÁö ±â¼ú(Reading Strategies and Meta-cognitive Reading Skills)
1. Àбâ Àü·«
Àб⠱â¼ú? Àбâ Àü·«?
¸ð±¹¾î ¹®ÇØ·ÂÀ» À§ÇÑ Àбâ Àü·« THIEVES
´Ü°èº° ¿Ü±¹¾î Àбâ Àü·«
2. ¸ÞŸÀÎÁö ±â¼ú(Meta-cognitive Skills): ¡°Know About What You Don¡¯t Know¡±
¸ÞŸÀÎÁö Àб⠱â¼ú
ºÎ·Ï-±×·¡ÇÈ ¿À°Å³ªÀÌÀú(¿¹½Ã)
CHAPTER 08
»¡¸® Àбâ
Àбâ À¯Ã¢¼º°ú ¼Óµ¶(Reading Fluency and Speed Reading)
Àбâ Á¤È®¼º vs. Àбâ À¯Ã¢¼º
21¼¼±â´Â Àбâ À¯Ã¢¼ºÀÇ ½Ã´ë
1. Àбâ À¯Ã¢¼º°ú Àб⠼ӵµÀÇ °ü°è
Àбâ À¯Ã¢¼ºÀ̶õ?
Àб⠼ӵµ
Àб⠼ӵµÀÇ Á߿伺
2. À¯Ã¢¼º Çâ»óÀ» À§ÇÑ Áöµµ¹ý
´Ùµ¶
¼Óµ¶ ÈÆ·Ã
CHAPTER 09
½¬¿î Ã¥ ¸¹ÀÌ Àбâ
´Ùµ¶(Extensive Reading)
1. ´Ùµ¶À̶õ?
´Ùµ¶ÀÇ ±âº» °³³ä ¡®½±°Ô¡¯, ¡¯ºü¸£°Ô¡¯, ¡®¸¹ÀÌ¡¯
Á¤µ¶(Intensive Reading) vs. ´Ùµ¶(Extensive Reading)
´Ùµ¶ÀÇ ÀÌ·ÐÀû ¹è°æ
2. ´Ùµ¶ ±³Àç
¹®ÇÐÀÛÇ°
ºñ¹®ÇÐ µµ¼
±³Àç ¼±Á¤ ½ÃÀÇ Á¡°Ë»çÇ×
3. ´Ùµ¶ Áöµµ¹ý ¹× ¼ö¾÷ È°µ¿
½ºÅ丮ÅÚ¸µ ŸÀÓ
ER ºÏ ÄܼƮ
ÀÌ ´ÞÀÇ µ¶¼¿Õ
Ã¥ Èı⠸ðÀ½ ÇÁ·ÎÁ§Æ®
CHAPTER 10
½ºÅ°¸¶¿Í Àб⠴ɷÂ
³»¿ë ½ºÅ°¸¶(Content Schema)¿Í ÇüÅ ½ºÅ°¸¶(Formal Schema)
½ºÅ°¸¶ÀÇ °³³ä
1. ³»¿ë ½ºÅ°¸¶(Content Schema)
½ºÅ°¸¶ Çü¼º, È°¼ºÈ ¹× Àû¿ë(Building, Activating, and Using Schema)
½ºÅ°¸¶ÀÇ Çü¼º
½ºÅ°¸¶ÀÇ È°¼ºÈ¿Í Àû¿ë
2. ÇüÅ ½ºÅ°¸¶(Formal Schema)
öÀÚ¿Í À½¿î Áö½Ä
¾îÈÖ, ¹®À屸Á¶
ÀÀÁý(Cohesion)
ÅؽºÆ® ±¸Á¶
ÇüÅ ½ºÅ°¸¶ Áöµµ
CHAPTER 11
Àбâ Æò°¡
Àбâ Æò°¡(Reading Assessment)ÀÇ ¸ñÀû°ú ¹æ¹ý
1. Àбâ Æò°¡ÀÇ ¸ñÇ¥
Àбâ Æò°¡ÀÇ ¸ñÇ¥ 1: µ¿±âºÎ¿©
Àбâ Æò°¡ÀÇ ¸ñÇ¥ 2: ¼ºÃëµµ ÃøÁ¤
Àбâ Æò°¡ÀÇ ¸ñÇ¥ 3: ¹®Á¦Á¡ Áø´Ü
Àбâ Æò°¡ÀÇ ¸ñÇ¥ 4: Àб⠴ɼ÷µµ ÃøÁ¤
CHAPTER 12
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